Índice

¿Quién soy yo?

I: Introducción

II: Actividades de indagación entre participantes o con otros informantes.
-El foro sobre la marcha del proyecto.
-El foro sobre aforismos. (Visita al museo pedagógico)
-Participación en el museo del material escolar.
-Evaluación de una página del museo (wiki)

III: Participación en el curso
-Práctica: Teoría de apoyo al proyecto.

IV: La reflexión sobre los procesos parte de un proceso de autorefflexión basado en el arte.
• Práctica. Fotopalabra mediante un programa de carteles (Smore).
• Práctica. Un cuento mediante un mapa conceptual.
• Práctica. Memoria personal de la escuela. Pixton.
• Practica. Línea del tiempo. Timetoast.
• Comparando libros antiguos y nuevos.
• No formal, aumentada, móvil.
• Mapa de memoria. Googlemaps.
• Práctica. Trabajo evocativo con multimedia. Photopeach.
• Práctica. Investigar sobre posibles usos de una herramienta de web 2.0, CoolToolsforSchools.
• Práctica. Comentar los proyectos de integración de las TIC en la escuela.

V. Autoevaluación del curso

Introducción

  Esta es la penúltima entrada relativa a este blog/portafolio que he realizado para la asignatura de TIC en Educación Infantil. Cuando por Septiembre nos dijo el profesor que la tarea de este cuatrimestre era la realización de un blog/portafolio, en el cual íbamos a ir realizando diferentes tareas diarias, con el objetivo de al finalizar el cuatrimestre constituir un portafolio agrupándolas todas, me llamó un poco la atención, porque yo nunca había hecho un portafolio de esta manera, y además como el tema de la informática tampoco se me da muy bien, pensé que me iba a costar bastante. 

Al final la idea de la fabricación de este blog me ha parecido muy buena, porque me ha permitido utilizar un montón de aplicaciones que desconocía, y además al tenerlas abiertas, nos permite consultar cualquier duda con cualquiera de nuestros compañeros. Al mismo tiempo nos permite ver cómo hemos ido progresando a la hora de utilizar el blog y hacer las entradas, ya que el poderlas editar cuando queramos, nos permite mejorarlas en todo momento cuando tengamos mayor soltura en su manejo. 

Al mismo tiempo con este proyecto he podido utilizar un montón de programas que desconocía, y al mismo tiempo he podido comprobar lo eficaces que pueden llegar a ser todos ellos en la etapa de Educación Infantil. Con estos nuevos métodos el aprendizaje principalmente en esta etapa se vuelve mucho más dinámico, y divertido. Ya que permite a los niños aprender y adquirir mas conocimientos. Al mismo tiempo se modernizan y avanzan en conjunto con la sociedad. 

En general esta asignatura me ha gustado bastante, ya que a pesar de que no se me den muy bien las tecnologías, me ha salido bastante bien y al mismo tiempo he aprendido a utilizar muchos programas y aplicaciones que no conocía. Ya que al principio cuando nos propuso esto opción el profesor, no me veía muy capaz de hacerlo, pero al final hasta me ha gustado.

Finalmente me gustaría decir que me ha gustado bastante la asignatura y he aprendido muchas cosas en ella. La pena es que ya se esté acabando, pero la verdad es que estoy muy contenta de todo lo que he aprendido en estos poquitos meses.

Espero que os guste mi blog! Hasta prontoo !!

Autoevaluación

   MI AUTOEVALUACIÓN

En lo que se refiere a:

- Lo aprendido: 9

- Las relaciones que he hecho con los temas tratados: 8

- Las lecturas fuentes y autores tratados en la asignatura: 7

- La capacidad crítica que he adquirido respecto a los temas que antes me pasaban desapercibidos: 9

- La reelaboración de los temas tratados: 8

- La incorporación de lo aprendido en mi vida personal:8

- Las reflexiones personales a partir de los temas tratados en clase: 8

- Mi nivel de satisfacción con el trabajo realizado: 9

- Mi implicación: 9

- Mi participación en clase: 8

- Mi percepción de funciones novedosas de las herramientas TIC más allá de lo evidente, así como para reinventarles usos: 7

- Mi percepción de las TIC como herramientas para construir conocimiento y ponerlas en relación con lo emotivo, la memoria y el territorio: 8


-> De los que se desprende de la nota que creo que me toca es: 9

Aprender de las buenas prácticas

   En la práctica relacionada con este tema, voy a entrar en la página relacionada con "Buenas prácticas", desde aquí voy investigar sobre las distintas propuestas de las prácticas relacionadas para Educación Infantil que nos propone. Voy a elegir una de ellas y finalmente la voy a comentar.

"Eu cociño ti cociñas" alimentación saludable y currículo

  He elegido esta práctica para niños de Educación Infantil, ya que creo que es una manera muy importante para que los niños vean y se den cuenta de la importancia de los alimentos y de llevar una dieta equilibrada. Por medio de los juegos los niños se van familiarizando con el tema de la alimentación, y mejoran de manera importante su soltura para agrupar distintos alimentos, clasificarlos, etc.

En esta práctica los niños se hacen partícipes de manera activa de los hábitos alimenticios, del proceso de aprendizaje para la realización de diferentes recetas, que los propios niños manipulen los distintos tipos de alimentos, e incluso que aprendan a cocinar con ellos.

         

   Para la realización de esta entrada he investigado en la página que me han proporcionado, en la cual aparecían multitud de prácticas relacionadas para niños de Educación Infantil. He elegido esta práctica y hablado sobre ella, ya que me ha parecido un tema muy importante y que los niños deben conocerlo desde pequeños, para de esta manera poder evitar ciertos problemas con la alimentación y para que ellos mismos se den cuenta de lo importante que es llevar una alimentación saludable.

  En cuanto al ámbito pedagógico que podemos llevar a cabo con esta entrada en niños de Educación Infantil, puede ser muy variado y positivo. Gracias a esta práctica los niños van a poder manipular los alimentos y ver su importancia por medio de juegos y dinámicas preparados por el profesor. Al mismo tiempo pueden conocer nuevos alimentos y al emplear este tema como forma de juego y diversión. Al mismo tiempo, les puede resultar muy positivo para evitar ciertas manías, que suelen tener los niños hacia los alimentos.

Investigar sobre posibles usos de una herramienta de web 2.0

COOL TOOLS FOR SCHOOLS

 En esta nueva entrada voy a trabajar con una nueva aplicación para mi, llamada WEB 2.0 "CoolToolsforSchool". En ella vamos a investigar los distintos programas, elegir uno de ellos y buscar como lo podemos preparar para dar uso en Educación Infantil.

   

 

  Para realizar esta entrada he indagado en la página web a través del enlace y he estado investigando las distintas actividades que me ofrecía esta herramienta. 

Una vez que he observado varias actividades, he decidido elegir una aplicación llamada "ArtisanCam". Esta herramienta va dirigida para la realización de cuentos infantiles.

Dentro de esta aplicación he mirado las distintas opciones para la realización del cuento y a continuación me he puesto a ello. 

En mi caso he elegido como fondo un zoo, en él he indagado en los distintos elementos, objetos para la decoración de las páginas, los personajes (los pingüinos) y por último he añadido el texto correspondiente para darle un argumento. Una vez que tenía mi cuento completo, con portada y contraportada incluidas, lo he guardado y he hecho capturas para que se pueda ver desde este blog.

   En cuanto al ámbito pedagógico de esta entrada puede ser muy variado para los alumnos de Educación Infantil. Les permite a ellos mismos crear sus propias historias y cuentos a través de las nuevas tecnologías y también puede serles muy útil para que ellos mismos vayan comprobando las diferentes partes que tiene un cuento (portada, contraportada, etc.). Finalmente pienso que puede ser una manera muy eficaz para que los niños se den cuenta que hoy en día existen multitud de cuentos electrónicos, y que incluso ellos mismos pueden ser los creadores de uno de ellos.